试论高中历史教学学生历史感的培养

历史感是人们对过去历史的一种感受、体验和意境。在高中历史教学中,加强对中学生历史感的培养,具有重要的现实意义。历史感的培养要遵循对应性原则、体验性原则、正向性原则、适度性原则以及有效性原则。对中学生历史感的培养,基于教师教学主导性的策略主要包括讲述性策略和演示性策略;而基于学生学习主体性的策略,则主要涵盖讨论式策略、辩论式策略、表演式策略以及调查研究式策略。