期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
利用课堂观察实现高效的校本教研
被引量：
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
广州市荔湾区乐贤坊小学数学科以课堂观察为载体,在相关理论的指导下,通过研制相关观察量表,进行课堂观察的行动研究,自主探索出一种新型的学科教研模式。
作者
蔡晓文
机构地区
广州市荔湾区乐贤坊小学
出处
《教育导刊（上半月）》
2013年第2期70-73,共4页
Journal of Educational Development
关键词
校本教研
课堂观察
观察量表
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
0
同被引文献
18
引证文献
4
二级引证文献
20
参考文献
2
1
沈毅;崔允漷.课堂观察:走向专业的听评课[M]上海:华东师范大学出版社,2008.
2
陈瑶.课堂观察指导[M]北京:教育科学出版社,2002.
同被引文献
18
1
沈正元,张菊荣,胡阿生,陈利民,李桂英,吴香芬,孙惠芳,王惠芬.
课堂观察——来自江苏省吴江市的一线报告[J]
.吉林省教育学院学报（下旬）,2008,0(2):30-42.
被引量：9
2
齐格蒙特·鲍曼(欧阳景根译).共同体[M].南京:江苏人民出版社,2003.76-77.
3
吕华.新课程背景下的高中生物课堂教学有效性策略[A].江苏省教育学会.江苏省教育学会2006年年会论文集(理科专辑)[C].江苏省教育学会.2006.
4
王柏玲.“翻转课堂”拒绝照本宣科[N].文汇报,2013-10-10(07).
5
TSO思维课堂为学生插上腾飞的翅膀---广州市南武中学“TSO思维课堂”教学模式简介[J].教育导刊,2014(5).
6
崔允漷,沈毅,周文叶,何珊云,林荣凑,郑东辉,吴江林,俞小平,郑超,秦冬梅,许义中,徐晓芸,郭威,李建松,杨璐,朱伟强,洪志忠,马少红,毛红燕.
课堂观察20问答[J]
.当代教育科学,2007(24):6-7.
被引量：113
7
李学书,谢利民.
“有效教学”的理念及其研究价值[J]
.教育理论与实践（中小学教育教学版）,2008,28(7):3-4.
被引量：28
8
张慧.
浅谈提高生物课堂教学效率的方法[J]
.教育革新,2008(12):54-54.
被引量：1
9
李唯真.
高中生物教师教学语言运用常见错误评析[J]
.中小学教学研究,2009,10(1):52-53.
被引量：2
10
文学荣.
“学做导合一”高效课堂教学策略[J]
.教育理论与实践（中小学教育教学版）,2011,31(7):50-51.
被引量：19
引证文献
4
1
张颖.
利用课堂观察促进生物课堂有效教学的研究[J]
.成才之路,2014(23):19-19.
2
吴敏敏.
“主题式”五环跨校研修的校本教研策略[J]
.江苏教育研究,2015,0(2):49-51.
3
闫祯.
基于互联网+时代的高效课堂教学方式建构[J]
.教育导刊（上半月）,2016(3):56-58.
被引量：20
4
陈君贵.
基于课堂观察下的生物教学有效性研究[J]
.高考,2019,0(8):74-74.
二级引证文献
20
1
焦晓栋,秦保东,刘俊,臧远胜,陈燕.
“互联网+”时代基层军医网络继续教育的新机遇[J]
.海军医学杂志,2018,39(6):514-515.
被引量：4
2
苏建华.
“互联网+”环境下的教学创新[J]
.农业网络信息,2016(7):110-112.
3
范一峰,徐秀芳.
基于“互联网+”的公选课办公软件高级应用教学模式研究[J]
.计算机时代,2017(8):58-60.
被引量：1
4
乔昌秀,吴伟,唐永云,颜琬华,杨敏.
新媒体视域下成人护理教育混合式教学探析[J]
.卫生职业教育,2018,36(9):82-83.
被引量：7
5
李宁,王顺,杨菁,张蕾.
基于雨课堂的混合式教学在生物化学脂代谢教学中的应用[J]
.基础医学教育,2018,20(6):491-493.
被引量：71
6
汪美侠.
“互联网+”背景下的英语自主学习模式研究[J]
.传播力研究,2018,2(26):207-207.
被引量：2
7
郑海明,曹春丽.
移动交互式教学手段在高职旅游管理专业教学中的应用研究——以蓝墨云班课为例[J]
.度假旅游,2019(2):122-123.
被引量：4
8
赵巍.
基于“互联网+对分课堂”的混合式教学模式研究[J]
.大陆桥视野,2019,0(2):66-70.
被引量：8
9
葛艳.
“互联网+”背景下构建大学英语自主学习型高效课堂的策略研究[J]
.广西科技师范学院学报,2017,32(4):15-17.
被引量：7
10
史存平.
基于互联网+时代的高效课堂教学方式建构[J]
.小学生作文辅导（语文园地）,2018,0(12):36-36.
1
方淳.
浅谈高中历史教学有效性的三个维度——基于课堂教学观察的分析[J]
.中学历史教学,2016(12):37-39.
2
尤藐难.
如何提高问题式教学课堂的有效性[J]
.考试（教研版）,2012(11):48-48.
3
张孔义.
学生学习观察量表的建构与运用[J]
.教学月刊（中学版）,2013(10):33-36.
4
侯建成.
高中地理动态课堂观察量表的设计(连载二)[J]
.地理教育,2016(8):12-14.
5
荀步章.
学导课堂 评价引领[J]
.教育界（教师培训）,2016,0(9):12-14.
6
郑慧敏.
带着课堂观察量表去听课[J]
.生活教育,2013(8):82-83.
7
董芝芳.
课堂观察量表的使用感悟[J]
.中学理科园地,2014,10(2):66-67.
8
蔡晓强.
课堂观察三步曲[J]
.新教育（海南）,2014,0(22):4-5.
9
李飞,林珩,陈裕森.
“情感态度与价值观”实施情况观察报告[J]
.闽南师范大学学报（自然科学版）,2014,27(4):110-114.
被引量：2
10
李金钊.
课堂教学公平观察量表的设计及观察方法[J]
.上海教育科研,2012(3):66-69.
被引量：13
教育导刊（上半月）
2013年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
