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摘要
下边陈列出来的一系列物品，可以说都是我们大家在日常生活中司空见惯的东西。然而，也许用不着提醒，你已经敏锐地发觉这些物品有些不大对头。
出处
《小学数学大眼界》
2013年第1期59-59,71,共2页
关键词
小学
数学教学
教学方法
课堂教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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