高职文化基础课程教育需要坚守和理想

生产力的突飞猛进，给职业教育带来了新的发展机遇。各级各类职教研究探讨热烈，但在这场教育变革中，对高职文化基础课的定位和实践却存在一定的错位认识，认为文化基础课是“副科”，应该服务专业课，有的甚至认为开设的多少对学生无关紧要!笔者认为，经济文化越发展，对劳动者的综合能力和综合素质要求也就越高，高职教育中的文化基础课教育就越需要坚守和理想。