谈如何提高山区小学数学教学

由于受传统的教学观念及农村本身经济条件的影响，小学数学的教学质量在农村一直处于“红灯”状态。农村小学教师教学积极性不高，家长对孩子学习成绩的不重视以及学生本身对学习所持的态度是导致这一事实产生的根本原因。本文结合实践，分析了导致农村小学数学教学质量不高的原因及应采取的应对方法，希望有利于提高农村小学数学的教学质量。