从工作职责看辅导员专业化

长期以来，我们对辅导员工作职责的认识是基于政策文本的规定，并将这种规定作为讨论辅导员专业化的前提。本文在调查中发现，辅导员工作的学生事务性质和纽带地位使辅导员工作职责严重泛化，工作专业性不强，故在建构辅导员专业理论框架和专业标准方面存在较大的障碍，现阶段辅导员专业化基本不可行。