高中信息技术新课程实验的实践与研究

高中信息技术学科起步较晚，其课程建设、理论研究和教学实验等均处于实际探索阶段，在实际教学中，仍存在着诸多亟待解决的问题。本人经历了近六年的高中新课程教学实践，也走了许多弯路，体验到了信息技术课程艰难的发展和进步。现在大家虽无“山重水复疑无路”的严重，但“柳暗花明又一村”的感觉尚未达到。这不仅是时间问题，还需我们共同努力、共同探讨，相互之间毫无保留地共享实践经验。以下是本人不成熟的教学实践体会，希望对大家有所帮助。