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浅谈个性化阅读的实施策略
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摘要
提倡学生的个性化阅读是新课程改革发出的呼唤,也是完善学生自我阅读品质、实现自我阅读价值的重要策略。每一位教师都应转变观念,在课堂教学中积极实施个性化阅读。
作者
李幸
机构地区
江苏兴化市新生中心小学
出处
《小学语文教学(园地)》
2013年第2期10-10,共1页
关键词
小学
语文教学
教学方法
作文教学
课堂教学
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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小学语文教学(园地)
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