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巧设妙引 让学生“说”起来

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摘要 语文作为一门提升学生语文综合素养的学科,担负着培养学生良好口头表达能力和应对能力的重要任务。但长期以来,受各种因素的影响,我们韵语文教学存在着重书面、轻口头,重分析、轻表达,重积累、轻运用等倾向,即便是课堂上仅有的一点发言交流机会,也都留给了对课文的理解和感悟,
作者 徐建银
出处 《小学语文教学(园地)》 2013年第2期34-36,共3页
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