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领会例题设置目的实施有效教学

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摘要一般而言，教材中设置的每一个例题都有特定的教学功能，用好它们是实施有效教学的一个重要方面．但实践中，有些老师对例题的研究、认识不到位，没弄明白教材设置例题的意图，随意删减、替换，导致教学低效或无效．本文结合具体的案例，讨论领会例题设置目的，对于提高教学有效性的意义．

作者黄智华

机构地区江苏省南京航空航天大学附属高级中学

出处《数学通报》北大核心 2013年第1期43-44,48,共3页 Journal of Mathematics（China）

关键词教材设置有效教学例题教学功能

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2013年第1期

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