教师应学会主动评价自己

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摘要评价是学校必做的一项“功课”，尤其到了期末，教师要对每一名学生进行评价，学校也要对每一位教师进行评价。评价的主要目的是为了通过评比、鉴定、考核等形式，对被评价者做阶段性小结，从而达到激励、管理、导向甚至惩戒的作用。一般来说，很大一部分学校的教师都是“被评价”，由学校相关的行政管理人员说了算。这种评价或多或少地存在一些缺陷，导致对教师评价的“失真”。这种“失真”，客观上来说是由于教师工作的复杂性决定的，

作者高学成

机构地区广东省深圳市福田区福华小学

出处《教师》 2013年第3期122-122,共1页 Teacher

关键词教师评价评价者行政管理人员学会 “失真” 教师工作学校复杂性

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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