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从“设计·应用”领域两个课题的比较中看美术新课程研究的价值取向
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摘要
一、研究的背景 (1)研究时间:2008年4月-5月 (2)研究地点:湖南省长沙市两所普通学校:高新博才学校和砂子塘学校。 (3)课题名称:“改革工艺美术教材.培养学生创新能力”(以下简称甲课题);“设计性绘画教学研究”(以下简称乙课题)。
作者
罗炜
张正中
机构地区
湖南省长沙市开福区科培中心
湖南省中小学教师继续教育指导中心
出处
《教师》
2013年第1期37-39,共3页
Teacher
基金
2010年度教育部重点课题“农村艺术教师成长⊥型模式研究”研究成果,[项目编号:GLA102042]
关键词
课题名称
美术教材
设计性
课程研究
价值
应用
普通学校
学生创新能力
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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