错误是正确的“引子”——小学低年级数学练习错误资源的有效利用

英国心理学家贝恩布里奇说：“错误人皆有之．作为教师不利用是不可原谅的。”课堂是学生出错的地方，出错也是学生的权力。在小学低年级的数学教学活动中．学生是数学活动的主体，而学生犯错的过程实际上也是一种尝试和创新的过程．教师应该学会合理地利用错误，让错误成为正确的“引子”。