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新时期农村中学英语教师信念构建分析
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摘要
本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法,选取了参加江西省国培计划的赣南片区农村中学英语教师35人为受试,结果显示,新课改、高校教育、教师培训和农村中学教学经历对教师信念的影响很大,形成了应试化的教师信念,这很不利于新课程的实施。为此,可以通过完善教师评价体系,构建良好的学校环境和提升教师素质,促进专业发展等措施提升教师信念,促进农村中学英语新课程改革的深入发展。
作者
姚桂招
机构地区
赣南师范学院外国语学院
出处
《长春师范大学学报(人文社会科学版)》
2013年第1期161-162,共2页
Journal of Changchun Teachers Coliege
基金
江西省"十二五"教育规划年度科学规划课题(11YB195)
关键词
农村中学英语教师
教师信念
构建
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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