期刊文献+

新时期农村中学英语教师信念构建分析

下载PDF
导出
摘要 本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法,选取了参加江西省国培计划的赣南片区农村中学英语教师35人为受试,结果显示,新课改、高校教育、教师培训和农村中学教学经历对教师信念的影响很大,形成了应试化的教师信念,这很不利于新课程的实施。为此,可以通过完善教师评价体系,构建良好的学校环境和提升教师素质,促进专业发展等措施提升教师信念,促进农村中学英语新课程改革的深入发展。
作者 姚桂招
出处 《长春师范大学学报(人文社会科学版)》 2013年第1期161-162,共2页 Journal of Changchun Teachers Coliege
基金 江西省"十二五"教育规划年度科学规划课题(11YB195)
  • 引文网络
  • 相关文献

参考文献2

  • 1班杜拉.自我效能:控制的实施[M]上海:华东师范大学出版社,2003.
  • 2陈琦;刘儒德.当代教育心理学[M]北京:北京师范大学出版社,2007.

相关主题

;
使用帮助 返回顶部