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硬币在高中生物课堂教学中的妙用
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摘要
教师不仅要合理利用好现有的课程资源,还要积极开发新的课程资源,要善于活用身边的材料来辅助教学。小小的硬币不仅能把一些复杂、抽象的知识变得简单、直观、容易理解,还能让学生在课堂中随硬币而动,让他们兴趣盎然地参与到知识的获取过程之中。1用硬币做模拟实验教师应尽可能多地让学生参与实验和其他实践活动。学生是学习的主人,课堂是学堂不是讲堂。
作者
庞四喜
机构地区
江苏省宿豫中学
出处
《中学生物学》
2012年第12期16-17,共2页
Middle School Biology
关键词
生物课堂教学
硬币
妙用
高中
学生参与
实验教师
课程资源
合理利用
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物学
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