以童诗之美 促心灵感悟

低年级语文课本中童诗选材典型生动，语言洗练而富有情趣，所创造的意境清新活泼，洋溢着浓浓的生活气息和人情味。我在教学时紧扣诗歌中心，以“情”为主线，以“读”为核心，以“创意”为手段，让学生在创设的情境中反复诵读，整体感悟，拓展延伸，这样，童诗的美感就得以显现，学生就会获得审美的愉悦，并激发了情感的升华。