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用有效方式扬积累风帆

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摘要《语文课程标准》对低年级阅读教学提出这样的要求：“积累自己喜欢的成语和格言警句。”积累对于学生学好语文，甚至终身学习有着重要意义。可是，小学低年级学生的自觉性比较差，缺乏耐心和毅力，因此，教师在引导学生积累语言时，一定要合理地选择方法和内容来吸引学生的注意力，逐步让学生对此产生自觉行为。

作者吴咏梅

机构地区江苏仪征市都会小学

出处《小学语文教学（园地）》 2013年第1期56-57,共2页

关键词积累风帆阅读教学课程标准终身学习自觉性学生注意力

分类号 X173 [环境科学与工程—环境科学]

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小学语文教学（园地）

2013年第1期

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