以生为先,“变形”需先“变质”——课堂转型之我见

在新一轮的课堂转型风中,各个学校多热衷于搬用转型成功学校的"框架"结构,以期在最短的时间内形成一个比较完善的课堂转型模式,但实际上只是转变了形式,而与整个教学理念步调不一致,从而产生了很多问题,甚至违背了"以生为本"这一基本理念。因此,我们需谨慎对待转型,循序渐进,一切从学生出发。