正确处理好数学课堂中的“错误”

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摘要教师要灵活地使用各种资源为教学服务,要改变以往传统教学单一的＂教教材＂模式,要重视课堂教学中＂新鲜＂＂现成＂的资源,如学生在课堂教学中出现的错误就是一种宝贵的资源。教师通过学生的错误可以清楚地了解学生的学习情况,及时调整教学方法,使教学方法更好地为教学服务,达到提高课堂效率的目的。新课程改革不断深入,

作者林添文

机构地区福建省平和县坂仔学校

出处《学周刊（上旬）》 2013年第3期128-129,共2页 Learning Weekly

关键词数学课堂教学服务课堂教学教学方法新课程改革传统教学学习情况课堂效率

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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