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巧用课程资源,提高幼儿主动探索的能力
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摘要
幼儿的年龄特点决定他们对世界的认识是感性的、直观的、形象的,思维常常需要动作的帮助。幼儿实践操作的物质环境是幼儿探索、创造的活化剂、中介和桥梁。教师在营造宽松的心理环境,重新审视教育价值取向的同时,要注重多种课程资源的运用,为幼儿创设科学的探索环境,合理提供有适宜性、简易性的操作材料,优化主体活动,引发幼儿进行主动的探索,使幼儿在游戏般的探索中获得新知,提高幼儿的探索能力。
作者
何艳云
机构地区
河北省迁安市建昌营镇第一中心完全小学
出处
《学周刊(上旬)》
2013年第3期202-203,共2页
Learning Weekly
关键词
课程资源
幼儿
主动探索
能力
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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学周刊(上旬)
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