基于主体-主导的Access程序设计教学策略研究被引量：2

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摘要本文首先分析了以"教"和以"学"为中心的教学模式的学习理论和教学设计理论,在对它的可行性及必要性等进行研究的基础上,结合高校Access程序设计教学的具体情况,提出在高校Access程序设计教学中运用"双主"教学的主要策略,并在实践中进行运用,获得了较好的教学效果。

作者盛仲飙

机构地区渭南师范学院数学与信息科学学院计算机网络工程技术中心

出处《科技信息》 2013年第2期21-21,共1页 Science & Technology Information

基金陕西省教育科学规划课题:分层思想在计算机基础课程实验教学中的研究与实践(SGH12431)

关键词教学理论主体-主导 Access教学

分类号 TP311.1 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]

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