“细菌各论”归纳教学法对目标教学达标探讨

Bacteriological Theories and Inductive Approach in Objective Teaching

根据教学目标要求采取归纳法实施目标教学 ,按病原细菌的染色 ,形态和结构等特点 ,病原菌产生的致病因素的致病性作用 ,微生物学防治原则 ,细菌侵入肌体的方式或途径及如何采取标本等归纳 .按其目标要求的知识点总结出来 ,并在归纳中注重不宜归纳但又须知的知识点的引入强调 ,使混杂的各论内容形成一定的规范化 ,保证知识的条理性、目标性 ,有利于学生分清知识的层次 ,明确重点 ,且可在归纳中发展学生对知识系统化理解的能力 ,促进学生学习的积极性 。

The author holds the view that the inductive approach of bacteriological theories is feasible and practical in carrying out objective teaching,and both beneficial to enlightening the students,raise their interest and facilitate student′s understanding and teacher′s teaching.