期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
重视学生错误分析 加强习题教学针对性
被引量:
4
原文传递
导出
摘要
高考物理复习离不开讲题目,教师无目的地随意讲,或表面上讲都使学生陷入题海战。教师应该把握知识范围和操作方法。
作者
张建斌
机构地区
嘉兴市第一中学
出处
《物理教学》
2013年第1期32-33,共2页
Physics Teaching
关键词
习题教学
光电门
电池电动势测量
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
2
同被引文献
2
引证文献
4
二级引证文献
6
参考文献
1
1
严振道.
物理习题课教学中提问的设计[J]
.物理教学,2010(6):13-14.
被引量:3
共引文献
2
1
杨静蕊.
习题讲评课应注意哪些问题[J]
.物理教学,2014,36(1):16-18.
被引量:1
2
王晓峰.
纸上得来未必浅,习题亦须要躬行——一例析探究式习题教学的重要性[J]
.物理教学,2019,41(1):59-61.
被引量:2
同被引文献
2
1
韩程明.
中学生化学学科弱势成因调研与提升策略[J]
.中学化学教学参考,2012(1):21-22.
被引量:2
2
吴志山.
有效追问 提升习题教学品位[J]
.物理教学,2012(6):19-21.
被引量:4
引证文献
4
1
杨国平.
基于探究理念下的——2013年高考物理“实验试题”研究[J]
.物理教学,2013,35(8):68-71.
被引量:4
2
王敏.
高三学生化学学习中重复错误的成因分析与纠错策略[J]
.化学教与学,2013(10):58-59.
3
辛建军,张军.
师生在开放的“纠错”课堂中共同成长[J]
.物理教学,2014,36(11):55-57.
被引量:1
4
韩延德,韩多杰.
浅析高三学生化学学习突破[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(7):111-111.
被引量:1
二级引证文献
6
1
徐汉屏.
2014年高考实验题命题特点例谈[J]
.物理教学,2014,36(7):66-68.
被引量:5
2
陆永华,居津.
立足基础,显化探究,突出能力——2014年江苏高考第11题赏析[J]
.物理教学,2015,37(2):62-63.
3
鲁斌.
基于“功与速度变化关系”实验改进的高考试题编制与评价[J]
.物理教学,2015,37(5):72-75.
4
楼燕青.
充分利用学生“错题”资源 提高物理教学效率[J]
.物理教学,2015,37(9):46-49.
被引量:4
5
周林.
围绕实验,夯实基础,培养能力——对近几年全国高考物理中“探究加速度与力、质量的关系”实验的研究[J]
.物理教学,2016,0(2):70-73.
被引量:2
6
肖荣,王翠琼.
民办医学院校有机化学实验教学改革与实践[J]
.当代教育实践与教学研究(电子版),2017,0(11):65-65.
1
李川.
干电池内阻及电动势测量中忽视的一个问题[J]
.黔西南民族师范高等专科学校学报,2002(3):70-71.
被引量:2
2
廖国华.
如何应对高考物理复习[J]
.数理化学习(高中版),2014,0(12):69-70.
3
李安家.
西藏高考物理复习点与面的结合[J]
.科技资讯,2006,4(25):125-125.
4
侯方.
高考试题中抛体运动问题的分析[J]
.考试周刊,2015,0(43):2-3.
5
李春禄.
提高高中物理复习效果浅探[J]
.中学教学参考,2015(8):65-66.
6
咸世强.
谈谈高考物理实验复习中的一个策略性问题[J]
.宣武教育,2007(11):28-29.
7
许冬保,潮兴兵.
高考物理复习专题设计的思考[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2007,22(8):49-51.
8
程嗣,丁庆红.
高考力学中的传送带问题归类解析[J]
.求学,2004(5):57-59.
9
李国川.
小议如何提高高考物理复习的效率[J]
.成才之路,2011(11):42-42.
被引量:2
10
王超良.
高考物理复习策略研究[J]
.中学生理科应试,2015,0(1):26-31.
被引量:2
物理教学
2013年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部