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试论我国教育改革的理性认知与致力重点

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摘要 "李约瑟悖论"、"钱学森之问"无不在拷问着我国教的育改革。为此,必须对中西方教育改革有正确认知。教育之殇,是中西方都无法回避的现实。我国教育改革应致力三个重点:一是创造性教育成为基础教育与高等教育无缝对接的"焊接口";二是全面实施教育家办学;三是构建"公平与卓越"为特征的测试与评价体系。
作者 于洪军
机构地区 河海大学
出处 《教育探索》 北大核心 2013年第1期28-31,共4页 Education Exploration
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