摘要
提高幼儿制定学习计划的水平,有助于提高幼儿自主学习能力。教师预设的主题活动应富有弹性,要有意识地在活动实施过程中给予幼儿制定学习计划的机会。教师既要通过"支架"行为引导幼儿制定学习计划,也可以发挥同伴作用丰富幼儿的学习计划,并注意创设适宜的物质环境以支持幼儿制定学习计划。
出处
《教育导刊(下半月)》
2013年第1期44-47,共4页
Journal of Educational Development
基金
上海市松江区2012年教育科研委托招标课题“幼儿园课程环境创设的现状调查与对策研究”的研究成果之一