临床路径在消化内科护生带教中的应用及评价

目的探讨临床路径的理论和方法在消化内科护生临床带教中的应用及评价。方法将2009年10月至2010年10月在我科实习的护生70名随机分为对照组和实验组各35名，对照组采用传统带教方法，实验组采用临床路径式带教方法。比较两组护生理论、技术操作成绩及护生对带教方法的满意度。结果两组护生在出科考核成绩（理论、操作）及对带教方法的满意度等方面有显著性差异。结论应用临床路径于临床教学是行之有效的方法。