摘要
高职思政理论课融入专业教育,是激发学生学习兴趣,提升思政理论课教学实效性的重要途径。高职思政教师应坚持"以学生为主体"的教学理念,增强服务专业的意识,结合高职学生特点和不同专业人才培养目标的要求,优化教学内容、改进教学方法、强化实践教学、改革考核方式、促进自身转型提升。同时,积极探索一条与专业教育相融合的高职思政理论课的特色发展之路。
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2013年第1期96-98,共3页
Education Review
基金
浙江省高职党建研究会2012年课题"‘职业化特质’的高职社会主义核心价值体系教育模式研究"的研究成果
批准文号2012B35