因材施教——耳鼻咽喉科教学中的几点体会
被引量：7
摘要
耳鼻咽喉头颈外科作为医学科学的二级学科,在临床理论课教学和临床实践教学中均占有相当数量的学时;在基础教育和继续教育中占有重要地位。本文就如何根据不同医学教育阶段,不同的学生类型,设计不同的教学侧重点,激发学生对耳鼻咽喉科学习的兴趣,提高学习效率,谈几点想法。
出处
《中国耳鼻咽喉头颈外科》
CSCD
2013年第1期55-56,共2页
Chinese Archives of Otolaryngology-Head and Neck Surgery
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