摘要
近些年来,作为高等教育形式体现的高职教育呈现出了百花齐放的局面。尽管各高职院校在发展的过程中日益显露专业特色并且取得了卓著的成绩,但是作为基础教育的英语教学大都存在着各种各样的问题。其中英语精读课更是成了众多英语教师在面对非英语专业学生教学时的难题。传统的英语精读课教学方法根本无法改变当今的这种举步维艰的局面。建构主义理论的产生为迷茫和困惑中的英语教师群体树起了指引的航灯。该理论注重学生是认知主体、是整合多种因素创设建构知识的实施者。如何以该理论为指导原则,设计精彩的英语精读课课堂,下面将是作者经过多年的教学实践得出的见解。
