远离模式化教育，呵护原生态童画--小学低年级美术＂造型·表现＂领域课堂的研究

绘画是儿童普遍喜欢的一种美术活动，他们能够从中获得无穷的乐趣。但是．现今小学美术教育中普遍存在模式化的倾向，严重阻碍了学生创造力和想象力的提高。自主学习和探究能力都没法得到充分发展。因此，我们只有将“引导，启发”真正指向学生个体时，教学模式才会显得更有力量、更有意义：只有因地制宜地了解学生个体．使学生对所学内容有所启发、有所触动，教学才会更有活力，更有成效。