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成人学习动机对学习行为及效果的影响
被引量:
3
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摘要
通过对国内外主要的学习动机理论进行比较分析,指出学习动机是决定学习行为和学习效果的发生器,对学习动机的研究应成为培训方案设计的首要环节。文章总结了石油化工管理干部学院在培训项目需求调研、培训目标设置以及课程设计三方面应用学习动机理论的一些典型做法,针对目前成人培训中影响学习效果的非智力因素,在如何创造性地运用学习动机理论,改善培训者行为,提升培训效果等方面提出了一些实用性的建议。
作者
骆虹
机构地区
中国石化石油化工管理干部学院
出处
《继续教育》
2013年第2期8-10,共3页
Continuing Education
关键词
成人学习
动机
学习理论
行为
继续教育
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
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