2012年中考“非连续性文本”阅读试题例析

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摘要 2011年版《语文课程标准》在第三学段目标和内容中提出＂阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。＂到第四学段,则要求＂阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论＂。这里的＂非连续性文本＂是一个新鲜的名词,它来自国际＂PISA＂阅读素养测试项目,是相对以句子和段落组成的＂连续性文本＂而言的一种阅读材料,多以图表、图画、数据或清单等形式呈现,

作者王礼平

机构地区湖南永兴县高亭中学

出处《写作（中）》 2012年第11期32-33,共2页 Writing

关键词非连续性阅读素养文本试题例析《语文课程标准》中考第三学段材料组合

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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写作（中）

2012年第11期

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