早期受教育经验影响新教师的教学表现

“早期受教育经验”一般是指期在学校期间的经历。教师在学校中遭遇的事件、交往的人以及个人的情绪情感状态对其发展起到重要的奠基作用．特别对于欠缺经验的新教师。新教师初入职时更多关注的是他们自身的生存，常担心自己的人际胜任力，或学生、家长、指导老师是否喜欢他们，或课堂是否会失控。这时，他们早期的学生经历无疑将成为其教学实践的重要参照。一方面．新教师对教师角色与师生关系的认识受早期受教育经验影响。