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朗读：摒弃矫情做作实现自然有情

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摘要朗读，特别是有感情朗读是语文教学的重要内容之一。但是，课改实验中的朗读教学出现了矫情做作等弊端。为此，储文课程标准（2011年版）》对有感情朗读做出了说明与规范。造成朗读矫情做作的原因是什么？我们要如何纠正，实现朗读的自然有情呢？

作者许丽双

机构地区莆田市城厢区筱塘小学

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2012年第11期34-35,共2页 Fujian Education

关键词朗读自然语文教学课程标准感情

分类号 X22 [环境科学与工程—环境科学]

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福建教育（小学版）（A版）

2012年第11期

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