运用汉字科学进行识字教学的两个误区

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摘要《语文课程标准（2011年版）》在“课程基本理念”中明确指出：“语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响。”运用汉字科学识字作为基于汉字特点识字的科学方法，越来越受到小学语文教师的欢迎，很多教师都在积极地研究、实践。无论是在国家级教学观摩活动上，还是在省、市级观摩研讨中，我们都能看到一些教师在教学中或多或少地运用汉字学知识解析生字，

作者刘香芹

机构地区泉州市教育科学研究所

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2012年第11期44-45,共2页 Fujian Education

关键词科学方法教学观识字汉字误区课程标准语言文字思维发展

分类号 TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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福建教育（小学版）（A版）

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