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几何直观的内涵、表现形式及教育价值
被引量:
3
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摘要
溯源:追溯几何直观的形成历史,探讨几何直观概念内涵.并与相关概念进行对比、辨析,有助于我们更好地了解几何直观的内涵及课程背景,把握几何直观的教育教学价值。
作者
秦德生
机构地区
东北师范大学数学与统计学院
出处
《福建教育(小学版)(A版)》
2012年第12期42-44,共3页
Fujian Education
关键词
几何直观
教育价值
教学价值
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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福建教育(小学版)(A版)
2012年 第12期
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