论多媒体在高中历史教学中的科学应用

随着信息技术的不断发展,多媒体技术也逐渐走进了课堂,历史作为一门相对比较传统的学科,在多媒体技术的运用上稍微落后于其它学科。相对于传统教学而言,多媒体教学在很大程度上提高了学生的综合能力,但课件特点不明晰,跟踪指导地位被弱化等现象使得多媒体教学逐渐暴露出一些问题。本文以高中历史教学为例,针对多媒体技术在高中历史教学中的应用现状进行分析,并分别从四个方面提出了优化多媒体教学的策略,促进多媒体技术在高中历史教学中的应用。