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重度聋哑学生发音清晰度与汉语拼音的关系及教学探究
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摘要
作者阐述了重度聋哑学生学习汉语拼音时存在的问题并分析其原因，结合教学实践经验，探索出了一套适合聋生的拼音发音方法。
作者
王莉娟
机构地区
濮阳市残疾人康复教育中心
出处
《文教资料》
2012年第31期34-35,共2页
关键词
重度聋哑学生
汉语拼音学习
教学探究
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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