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梁启超教育思想探析 被引量:2

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摘要 梁启超是中国伟大的教育家,他明确地提出了现代教育的目标宗旨,使得当时中国的教育有了一个新的转型。本文陈述了梁启超的教育思想及其教育实践,从他随时代而变化的教育宗旨到他为教育改革所做的初步尝试,通过对他教育思想的阐述,总结了他教育思想的核心特点,并归纳了其给当今教育带来的价值和启示。
作者 黄婧
出处 《文教资料》 2012年第31期92-93,共2页
  • 相关文献

参考文献5

  • 1张灏.梁启超与中国思想的过渡(1890-1907)[M]南京:江苏人民出版社,1997.
  • 2易鑫鼎.梁启超和中国现代文化思潮[M]北京:首都师范大学出版社,2009.
  • 3蒋广学.梁启超和中国古代学术的终结[M]南京:江苏教育出版社,200112.
  • 4方红梅.梁启超趣味论研究[M]北京:人民出版社,20095.
  • 5方朝晖."中学”与"西学”一重新解读现代中国学术史[M]保定:河北大学出版社,20029.

同被引文献6

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