历史教学中如何在“托”教科书的基础上“拓”教材

高中历史教科书仅仅是给教师的教学提供了某种可能性，教师在教学中拥有较大的发挥创新空间。这意味着教师必须学会“用”教科书，而不是“教”教科书，因此完全可以在依“托”教科书的基础上“拓”展教材。