期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
艺术类院校大学英语个性化分层教学模式新探——以广西艺术学院为例
被引量：
5
原文传递
导出
摘要
在大学英语教学中实行个性化分层教学是响应国家教育课程改革的号召,落实"以学生为中心,因材施教"的重要举措。本文通过对广西艺术学院大学英语教学现状的调查分析,提出了如何在艺术院校开展个性化分层教学模式的建议和对策,并进行了相应的教学探索。
作者
黄艺平
机构地区
广西艺术学院外语教研室
出处
《前沿》
2012年第22期170-172,共3页
Forward Position
基金
新世纪广西教育厅教改工程"十一五"第四批立项重点资助项目"艺术类大学生英语教学实践与研究"(项目编号:2008A027)阶段性研究成果
关键词
艺术院校
大学英语
个性化分层教学
对策
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
5
共引文献
15
同被引文献
16
引证文献
5
二级引证文献
5
参考文献
5
1
中国中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定[EB/OL]. http ://www. gov. cn/, 1999 -06-13.
2
李观仪.具有中国特色的英语教学法[M].上海:上海外语教育出版社.2000.8-9.48-49.
3
中华人民共和国教育部.国家英语课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2001.
4
王家芝.
21世纪英语教师的新角色——课程设计者——兼谈《专用英语课程设计》[J]
.湖北大学学报（哲学社会科学版）,2003,30(5):96-98.
被引量：10
5
霍华德.加德纳.智力的结构[M].沈致隆,译.北京:中国人民大学出版社,2008 :86.
共引文献
15
1
张霞.
专门用途英语教学大纲设计程序及教学法的应用[J]
.华北煤炭医学院学报,2007,9(2):271-272.
被引量：2
2
陈群.
浅析中介语石化现象对我国外语课程设计的启示[J]
.南宁师范高等专科学校学报,2005,22(4):36-38.
3
谷慧娟.
任务型教学模式与农村中学英语教学的冲突及对策研究[J]
.教育与职业,2007(5):90-91.
被引量：4
4
李慧艳,张磊,黄丽英.
多媒体教学环境下高校英语教师角色再定位[J]
.科技信息,2009(8):330-330.
被引量：1
5
王晨曦.
ESP教学在财经类高校中的应用[J]
.南京审计学院学报,2009,6(4):88-91.
被引量：3
6
吴金萍.
农村中学英语教学存在的问题与对策[J]
.现代教育管理,2010(4):77-79.
被引量：31
7
饶彬.
基于需求分析理论的教材二次开发现状分析与思考——以大学英语教材为例[J]
.时代教育,2011(1):3-5.
被引量：1
8
陈红.
ESP理念与商务英语教学研究[J]
.重庆科技学院学报（社会科学版）,2011(3):198-199.
被引量：3
9
龙志勇.
高职高专公共英语课程设计理念与原则[J]
.考试周刊,2011(54):117-118.
被引量：2
10
李峥.
愉快教学法在高职英语课堂应用效果的研究[J]
.职业教育研究,2011(9):118-119.
被引量：6
同被引文献
16
1
白英才.
艺术院校英语教学改革初探[J]
.大家,2012(18):234-234.
被引量：3
2
曾凤英.
艺术院校大学英语课程建设的探索[J]
.山东教育学院学报,2010,25(1):99-100.
被引量：4
3
蔡欣,潘薇.
艺术院校播音主持专业英语教学模式探索[J]
.吉林艺术学院学报,2010(2):61-63.
被引量：3
4
吴蕾,胡孝群.
艺术院校大学英语教学改革研究——以中央美术学院为例[J]
.中国大学教学,2010(9):54-56.
被引量：21
5
韩荣.
构建艺术类院校大学英语教学模式的几点思路[J]
.西安邮电学院学报,2010,15(6):167-168.
被引量：9
6
肖锦凤.
大学英语分级教学问卷调查与分析——以音体美特殊专业大学英语教学改革为例[J]
.怀化学院学报,2011,30(6):99-101.
被引量：3
7
何柳映.
艺术生学习风格和基于艺术知识的英语教学[J]
.成功,2012(1):35-36.
被引量：4
8
张淑燕,胡萍,王静.
基于多元智能理论的高职高专大学英语隐性分层教学模式实证研究[J]
.安康学院学报,2013,25(2):124-128.
被引量：4
9
李春光.
网络多模态学习环境理论在音体美专业大学英语教学中的应用研究[J]
.外语电化教学,2013(5):71-75.
被引量：27
10
孙京黎.
艺术类专业院校大学英语教学现状与改革探索[J]
.山西煤炭管理干部学院学报,2013,26(3):186-188.
被引量：3
引证文献
5
1
周慧慧.
教育学隐性分层理论视角下艺术类院校英语教学应用研究[J]
.时代教育,2016,0(3):11-11.
被引量：1
2
杨舟,施维.
艺术院校美术专业英语教学模式探索[J]
.成都师范学院学报,2017,33(4):75-77.
被引量：1
3
彭凤英.
艺体类大学英语“1+1+1”递进式教学模式的探讨研究[J]
.英语广场（学术研究）,2017(9):86-88.
被引量：3
4
何瑛.
简析隐性分层教学在艺术院校大学英语实践教学中的应用[J]
.校园英语,2017,0(46):11-11.
5
向俊安.
浅析二语习得动机因素在艺术院校大学英语教学中的应用[J]
.海外英语,2015(24):104-105.
二级引证文献
5
1
王永娟,阎博,杜伟.
高校英语个性化分层教学模式的应用和创新[J]
.文化创新比较研究,2020,0(2):129-130.
被引量：2
2
彭凤英.
艺体类专业特色英语实践教学的案例研究[J]
.海外英语,2018(19):49-50.
被引量：1
3
彭凤英.
艺体类大学英语“1+1+1”递进式教学模式的构建与实践探索——以长沙师范学院为例[J]
.高教学刊,2019,5(11):115-117.
被引量：1
4
幸郁芊.
艺体类大学英语混合式教学模式实效性探究[J]
.英语广场（学术研究）,2019,0(9):61-62.
被引量：3
5
徐春美.
艺术院校艺术英语翻译教学初探[J]
.海外英语,2019,0(14):30-31.
1
广西艺术学院2011年招生简章[J]
.现代中学生（领悟艺术）,2011(9):6-13.
2
梁万艺.
艺术类院校大学生自主学习能力的培养[J]
.艺术科技,2016,29(3):368-368.
3
邵开文.
招生术语区别:艺术特长生·艺术类·自主招生[J]
.山西教育（招生考试）,2008(2):11-12.
4
孙春波.
对艺术类院校大学生思想政治教育工作的认识与思考[J]
.高校辅导员,2012(5):45-47.
被引量：11
5
张林英.
关于高校思想政治教育与大学生就业工作的思考[J]
.琼州学院学报,2012,19(3):36-37.
6
广西艺术学院2010年本（专）科专业招生简章[J]
.现代中学生（领悟艺术）,2010(3):26-31.
7
本刊讯.
2014年度全区农村小学音乐教师培训班在邕开班[J]
.广西教育,2014,0(29).
8
罗幸.
新媒体情境下播音与主持艺术专业课程设置研究[J]
.新闻研究导刊,2017,8(7):14-15.
被引量：6
9
杜秀君.
转型期地方高师院校大学英语教学改革的思考[J]
.海南师范大学学报（社会科学版）,2017,30(1):140-144.
被引量：1
10
李秋方.
大学英语教学现状及兴趣的培养[J]
.湖北函授大学学报,2016,29(12):161-162.
被引量：1
前沿
2012年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
