学生自主合作探究学习课堂教学模式的实践——以《边城》课堂教学为例

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摘要＂学生自主合作探究学习＂的课堂教学活动就是教师引导学生不断内化教育教学要求,从而不断发展学生主体意识和自主能力的活动。因此,教师要更多地尊重学生个体,教师的教更多地表现为指导、帮助、促进,学生在自主学习中更多地呈现出多边性、多向性、互动性等等。＂学生自主合作探究学习＂的课堂教学模式就是为了探索＂教师少教,

作者李秋华

机构地区宝应县氾水高级中学

出处《语文教学之友》 2013年第2期24-25,共2页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词课堂教学模式合作探究学习学生自主《边城》实践课堂教学活动学生主体意识教学要求

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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