口语交际视角下的低年级写话训练

2011年版《义务教育语文课程标准》明确指出：“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。”其实，语言是整体的。听、说、读、写这几种语言技能应该结合起来进行综合训练。尤其是口语交际往往和作文有着密切的关系。如果两者能够实现有机的融合，形成口语交际型的作文教学，就能取得整体教学的最优化效果。尤其是在低年级启动口语交际型习作教学，可以为提高小学生的习作水平奠定坚实的基础。