三十年来历史教材研究的回顾与展望

教材研究是历史教学研究的大宗，成果蔚为大观。第一个原因，历史学科的教育、课程、教学研究，在相当长的一个时期就等同于教材研究。过去，所有历史教师在职前都学一门“教材教法课”课程（师范大学唯一的学科教育专业课程），教材研究是名副其实的学科教育研究中心。以至到今天．“教好教科书”依然是历史教学和研究的主导观念。第二个原因，历史教材从“一纲一本”到“一纲多本”，