期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

激励理论与学校管理艺术浅谈被引量：1

下载PDF

导出

摘要人本管理的核心是重视个体的正当需要,并将组织的发展目标同个体的需要结合起来,实现组织与个人的和谐发展。马斯洛的需要层次理论和赫兹伯格的"激励——保健"双因素理论,为学校管理者研究管理艺术提供了很好的思路,值得借鉴。

作者顾建宏

机构地区青岛华夏职业教育中心

出处《现代教育》 2012年第11期44-45,共2页

关键词人本管理需要层次理论激励管理艺术

分类号 G47 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1史健.换一种方式的“奖励”[J].江苏教育,2017(55):60-61.

1吴安东.学校管理艺术辩证谈[J].中学教育,2000(5):10-10.
2房超平.学校管理艺术刍议[J].现代校长与管理艺术,2009(5):36-37.
3邱德乐.中小学校长治校艺术谈[J].教学与管理（中学版）,2000(8):20-20.
4巴桑.浅论学校管理艺术[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(37):196-196.
5刘辉霞.浅谈学校管理艺术[J].岳阳职工高等专科学校学报,2002,17(1):53-55.
6农庆莲.浅谈学校管理艺术[J].现代校长与管理艺术,2009(8):38-40.
7钟勘.以师为本,促进教师健康成长的学校管理艺术[J].当代教育论坛（校长教育研究）,2008(6):80-82. 被引量：1
8张真柱,吴勤.浅谈学校管理艺术[J].宁波大学学报（教育科学版）,2000,22(4):68-70. 被引量：2
9余丽媛.浅谈学校管理艺术[J].教师,2011(24):26-26.
10牛合喜.“无为而治”:学校管理艺术的最高境界[J].教书育人（校长参考）,2008(12):18-18.

现代教育

2012年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部