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培养应用意识 提高实践能力
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摘要
辩证唯物主义认识论告诉我们,离开实践的认识是不可能的。小学数学是实践性很强的学科之一,数学教学必须在学生实践的基础上,对学生学习内容进行数学化(即建立模型),使学习达到较高层次。
作者
邓泾河
机构地区
咸宁市教研室
出处
《湖北教育》
2000年第7期68-70,共3页
关键词
小学
数学教学
应用意识
实践能力
分类号
G623.502 [文化科学—教育学]
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