利用“情境探疑”模式 提高课堂效率

一、情境探疑简介 情境探疑的实质是“先学后教，当堂训练”。“先学”：是在教师的指导下，在规定的时间内进行自学（看例题、渎课文、看注释、做习题等）。“后教”：是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习，发动学生通过讨论、质疑、交流等方式解决自学中暴露的问题与存住的疑难：