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自主探究在电子专业教学中的应用

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摘要自主探究的教学模式是以学生为中心，要求学生由外部刺激的被动接受者转变为信息加工的主体，学会学习，培养自己的独立思考、独立解决问题的能力。笔者通过实际的教学研究认为，要真正做到在专业教学中放手让学生自主探究和应用专业知识，必须注意达到以下几点：

作者宗银美

机构地区江苏省如皋职业教育中心校

出处《文理导航》 2013年第2期57-57,共1页

关键词自主探究专业教学应用以学生为中心解决问题的能力电子教学模式信息加工

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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