从效仿名师到成为“我自己”

效仿名师，如果方法得当，可以更娴熟地驾驭课堂，促进学生的成长，加速自己的专业发展。但关键在于方法得当，努力做到四个转变。一、从生搬硬套走向积极消化常有人原封不动地将名师的教学设计搬进自己的课堂，这样做往往以失败而告终。全部照搬弄不好就会东施效颦、邯郸学步。其原因一是在于在观摩的过程中，我们只注意了“形”，而没有注重内在的“神”；二是在于影响课堂教学的众多因素发生了变化。