课堂因生成而精彩

处理好预设与生成的关系，是提高课堂教学效益的关键所在。如果教师在课堂上只是按事先的预设教学，完全不顾学生的反应，那样的课堂是很难想象的。课堂生成是师生、生生互动过程中生成的宝贵资源，重视并有效利用课堂生成，会使课堂更加精彩。